“我希望读完高职再工作。"在胡宝星职校的工业机器人教学工厂训练室，刚刚获得全国职业院校技能大赛中职组机器人应用比赛二等奖的龙文迪谈起了对未来的规划。3年前，他抱着学好一门技术的想法，以较高的入学分数进入了学校与佛山职业技术学院合作的“中高职贯通班"。

　　龙文迪的50名同学中，也有30人选择了参加高职入学考试，而不是进入企业工作。徐登峰根据近年来的升学经验，以及当前高职院校扩招的大趋势判断，这些学生将会几乎升学。

　　业教师甚至疑惑，“我们还有没有存在的必要？"

　　如果说企业和中职学生都将高职视为追求的目标，那么加快中高职贯通培养改革就是当务之急。今年初印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，要扩大中高职贯通培养的招生规模。从广东省到佛山市的有关职业教育发展改革方案，也都将贯通培养作为一项重要内容。

　　从高职院校的视角看，中职的存在和发展对其培养优秀人才至关重要。杨小东介绍，目前顺职院的机器人专业针对普高生源和职高生源的不同特征，制定了不同的培养方案。普高学生在逻辑方面有优势，而职高学生的优势在动手能力，二者需要结合起来。但是普高教育自成体系，只有中职才能为了高职院校提前调整相应课程和培养方案，为高职学校提供更合适的生源。

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