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　　职业教育依附于产业需求而存在，也是产业发展的重要基石。就制造业而言，职业教育为工厂一线输送了大量人才。而在“机器换人"的过程中，许多操作岗位被机器人替换，一线工人的总体需求量降低了。“原先需要一个人的工序，现在可能只需要换成一只机械臂。原先几个人操作一台设备，现在可能是一个人操作几台设备。"顺德区胡宝星职业技术学校机器人专业负责人徐登峰说。

　　接，最终是要为企业的智能生产服务，解决智能生产中所遇到的问题。在学生培养上也要找准定位，基本目标是让他们懂得机器人操作，进阶目标是让他们懂得开发，能够为企业进行集成应用。

　　“以赛代练，练的是老师，老师的成长比学生成长意义更大。"5月下旬，在2019全国职业院校技能大赛中职组机器人应用比赛中，南海信息技术学校的同学斩获，但这不是杨绍忠的目标。他表示，机器人专业的老师很难招，更多依靠在现有基础上培养。